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邢學(xué)法 主治醫(yī)師
冠縣辛集中心衛(wèi)生院
一級
外科
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孩子出現(xiàn)厭學(xué)和不愛交流的情況,可能是心理壓力、家庭環(huán)境、學(xué)校因素、社交問題、個人性格等原因所致。 1.心理壓力:孩子可能面臨學(xué)業(yè)負擔(dān)過重,導(dǎo)致焦慮和抵觸情緒。家長應(yīng)幫助孩子合理規(guī)劃學(xué)習(xí),適當(dāng)安排休息和娛樂時間。 2.家庭環(huán)境:不和諧的家庭氛圍會影響孩子情緒。家長要營造溫馨、平等、相互尊重的家庭環(huán)境。 3.學(xué)校因素:如師生關(guān)系緊張、同學(xué)矛盾等。家長需與老師溝通,了解孩子在校情況,共同解決問題。 4.社交問題:孩子在社交中遇到挫折,可能變得內(nèi)向。鼓勵孩子參加集體活動,培養(yǎng)社交能力。 5.個人性格:有些孩子天生內(nèi)向敏感。家長要多給予耐心和理解,逐步引導(dǎo)孩子打開心扉。 總之,面對孩子厭學(xué)和不愛交流,家長要有耐心,多傾聽,從多個方面尋找原因,采取針對性的措施,幫助孩子走出困境,健康成長。
2025-01-08 01:54
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回答1
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黃飛龍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
婦產(chǎn)科
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你好!此情況應(yīng)注意心理障礙或微量元素缺乏引起的可能
2015-11-24 19:20
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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運動能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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