初三學生因早戀惡化不想上學，可從心理、家庭、學校、社交、自我認知等方面進行疏導，幫助其重新樹立學習信心。 1.心理：引導學生正確看待情感，認識到早戀帶來的困擾是暫時的，鼓勵其積極調整心態。 2.家庭：家長要保持冷靜和理解，與孩子耐心溝通，給予關愛和支持。 3.學校：老師應關注學生動態，提供心理輔導，營造良好的學習氛圍。 4.社交：鼓勵學生拓展正常的社交圈子，參加有益的集體活動，分散注意力。 5.自我認知：幫助學生明確學習目標，認識到自身的價值和未來發展方向。 總之，對于早戀導致不想上學的初三學生，需要多方面共同努力，用耐心和關愛幫助其走出困境，重新投入到學習中。

心理分析：從心理學來講，戀愛會激發個體的進取動機，促進學習和工作獲得好成績。出現因早戀厭學的現象，可能是將戀未戀的糾結期，可能是戀愛出現危機，更可能是用早戀為厭學打掩護。不同情況應分別處理。心理指導：首先不要逼迫孩子斷絕關系，而是設法讓孩子明白戀愛關系只是眾多關系中的一種，所有關系的建立都是為了自己的人生更精彩。可以傾聽孩子的戀愛對學習生活的影響，也可以談他在學校遇到其他困難。

心理分析：你好，根據這種情況，你應該不要阻止孩子早戀，這個時期孩子處于逆反期，逆反心理，你越是不讓他干什么他越是要做什么！心理指導：你應該好好的合理的跟孩子交流，告訴他如果現在不上學，那個女孩還在上學，以后你們在一起的幾率就很小，如果你們一起好好努力考上高中大學，你們可以繼續交往，以后都會好的，多跟孩子說說心里話，讓他意識到不上學出去自己也賺不下錢，如果給那個女孩幸福，說話語氣要委婉要和藹。