高三學生反復想事影響學習效率怎么辦
現在我是高三學生總是反復想同一件本已經確定但還沒有成功完成的事情心里老是放不下這件事老是去想它心里總是不放心總擔心會不會辦不好滿腦子都是這些東西別的事情做不下去即使不想那些事了現在做題的時候明明是正確的得數還總是在懷疑自己對不對這樣自己的學習效率很低了為了走出困境我該怎么辦啊我感覺我的心理問題還不算太厲害只要加以指導會走回正道的
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王海龍 醫師
邢臺市威縣第二人民醫院
二級甲等
內科
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高三學生出現反復思考未完成之事,影響學習效率,可能是壓力過大、焦慮情緒、注意力不集中、完美主義傾向、缺乏自信等因素所致。 1. 壓力過大:高三學業繁重,壓力增加,易導致思維反復。應合理安排學習時間,適當休息和運動,如慢跑、散步等,緩解壓力。 2. 焦慮情緒:對未來的擔憂和不確定性可能引發焦慮。可通過深呼吸、冥想等放松訓練來調整。 3. 注意力不集中:學習時容易分心,難以專注。嘗試制定詳細的學習計劃,設定小目標,逐步提高注意力。 4. 完美主義傾向:追求完美,對自己要求過高。要學會接受不完美,認識到錯誤是成長的一部分。 5. 缺乏自信:總是懷疑自己,影響心態。多關注自己的進步和優點,增強自信心。 總之,要認識到這些心理狀態是常見的,通過積極的調整和改變,能夠逐漸改善,提高學習效率。如果情況嚴重,建議尋求專業心理醫生的幫助。
2024-12-27 03:59
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回答1
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許宗彥 主治醫師
家庭醫生在線合作醫院
其他
內科
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你這有可能是學習壓力過大,所以你無法懂得去釋放你的壓力,你在內心中給自己無形的壓力過大不要過度的擔心,一定要分一個事情的緩急,這樣會比較的好,找到你自己的人生目標和學習方向醫生詢問:
2015-11-22 04:37
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什么是兒童學習障礙? 兒童學習障礙(learning disabilities,LD)是一組異質性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測是中樞神經系統的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運動能力的缺陷,學習困難亦非原發性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發育障礙范疇。 查看全文»