鼻竇炎是鼻竇黏膜的炎癥性疾病，病因多樣，如感染、過敏、鼻腔結構異常等。治療方法包括藥物治療、鼻腔沖洗、手術治療等。患者一周前患病且去年有鼻竇炎病史，需綜合考慮多種因素，包括癥狀表現、病情嚴重程度、個人身體狀況等。 1. 病因：鼻竇炎的常見病因有細菌感染，如肺炎鏈球菌、流感嗜血桿菌等；病毒感染，如流感病毒、鼻病毒等；過敏因素，如花粉、塵螨等；鼻腔結構異常，如鼻中隔偏曲、鼻甲肥大等；全身因素，如免疫功能低下、營養不良等。 2. 癥狀：主要癥狀包括鼻塞、流涕、頭痛、嗅覺減退等。流涕可為黏性或膿性，頭痛多為前額部或頜面部疼痛。 3. 檢查：常用檢查方法有鼻內鏡檢查，可直接觀察鼻腔和鼻竇內部情況；鼻竇 CT 檢查，能清晰顯示鼻竇的解剖結構和病變范圍。 4. 治療： 藥物治療：可使用抗生素，如阿莫西林、頭孢呋辛酯等；鼻用糖皮質激素，如糠酸莫米松鼻噴霧劑、布地奈德鼻噴霧劑等；黏液促排劑，如桉檸蒎腸溶軟膠囊等。 鼻腔沖洗：用生理鹽水沖洗鼻腔，可清除鼻腔內的分泌物和過敏原。 手術治療：對于藥物治療無效、鼻腔結構異常嚴重的患者，可行鼻竇手術。 5. 預防：加強鍛煉，增強體質，預防感冒；避免接觸過敏原；保持鼻腔清潔。 鼻竇炎患者應及時就醫，明確診斷，遵醫囑進行治療。同時，注意日常護理，以促進病情恢復，減少復發。

您好！對于處于高中這個學習競爭很激烈的地方，每隔一段時間的紓解壓力是必要的。您好！對于處于高中這個學習競爭很激烈的地方，每隔一段時間的紓解壓力是必要的。您可以每隔幾天就抽出一些時間寫一篇日記，寫出自己的煩惱焦慮和壓力，但要學會自我調節和開導，在每次日記的結尾都要學著鼓勵自己，為自己加油。也可以與好朋友分擔您的苦惱，互相安慰打氣，學會扶持。如果有什么學習上的事實在很不愉快，可以在晚上找一個沒人的地方大聲吶喊出來，當然這個要注意安全。您也可以自己找一個適合自己的方法，哪種抒發壓力痛快就用哪種，只要不影響他人就行。還是要學會自己成長。加油！

心理分析：對現代高中生來說，壓力是一個很普遍現象，幾乎每位學生都會覺得學習有壓力。隨年級的不斷升高，高考的臨近，這種壓力也越來越大，而隨著壓力產生的種種問題也就成為困擾學生學習的最主要的心理問題。心理指導：壓力過大反而會影響我們的學業，所以一定要學會調控壓力。1客觀冷靜分析。學習遇到壓力之后，應當對壓力情境進行分析，這個分析包括兩個方面：一為壓力來源的分析。仔細思考一下，是什么原因導致壓力的，是外在因素，抑或是個人的因素。了解壓力的來源，既可采取對策，也可舒緩情緒方面的反應。如感到考試對自己的壓力，是來自于個人，就要對考試后的好壞成績作充分的估計，作最壞的打算，向最好方面努力，這樣壓力就自然會得到緩解。另一方面是對壓力后果的分析，即它主要將對自己產生什么影響。如感到老師的做法對自己造成了壓力，就可以直截了當地告訴老師，相信老師都會理解，并盡量去創造一個適應學生學習的輕松環境。?2、克服考試緊張心理。首先要正確地對待考試。考前保持輕松愉快的心情，堅持有規律的生活，不要把考試看得太重，學會自我暗示，經常提醒自己：“我會考好的”，“沒有什么大不了的”，形成正確的應考心態。進入考場后，可以看看窗外的風景或閉目養神，轉移大腦的興奮灶，試卷發下來以后，萬一出現一片空白的現象，一定不要過于緊張，合上試卷做幾次深呼吸，使自己盡快平靜下來。?3、多與家長溝通情感。首先要理解家長對自己嚴要求的不同心情，一是望子成龍、望女成鳳心切，二是攀比心理，三是家庭經濟來源不易，希望投有所獲等等。針對這些心理，作子女的要作認真分析，自己既要努力學習，盡力而為之，又要把自己的學習真實情況與家長交流，取得家長的認可，切忌只報喜不報憂，甚至弄虛作假，避免產生期望過高的心理。對于家長向自己提出的過高要求，自己近期的確無法達到的，需要以后再努力的，先要向家長說明情況。