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回答4
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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對(duì)于患者表述不清的情況,可能是對(duì)自身癥狀描述不準(zhǔn)確、醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)使用不當(dāng)、語(yǔ)言組織混亂、遺忘關(guān)鍵信息或情緒緊張等原因造成的。 1. 癥狀描述不準(zhǔn)確:患者可能無法準(zhǔn)確形容身體的不適,如疼痛的性質(zhì)、部位、發(fā)作頻率等。 2. 醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)使用不當(dāng):不了解專業(yè)詞匯,用了錯(cuò)誤或模糊的表述。 3. 語(yǔ)言組織混亂:思維不清晰,敘述沒有邏輯順序。 4. 遺忘關(guān)鍵信息:重要的細(xì)節(jié)或過往病史未能提及。 5. 情緒緊張:因緊張導(dǎo)致表達(dá)不順暢。 總之,患者在向醫(yī)生描述病情時(shí),應(yīng)盡量保持冷靜和清晰,準(zhǔn)確傳達(dá)自身的感受和情況,以便醫(yī)生做出準(zhǔn)確的診斷和治療建議。
2024-12-25 12:23
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回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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崔立靜 醫(yī)師
中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院
一級(jí)
內(nèi)科
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你想學(xué)習(xí)什么東西呢?關(guān)于哪方面的問題?你可以以提問的方式,自然會(huì)有人給你答案的,也就間接的學(xué)習(xí)到你想知道的東西啦.
2015-11-19 13:28
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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黎寬
隆安縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
民族醫(yī)學(xué)特色專科
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您好像什么也沒有提供啊,您想我們教你什么您說明白,我們才能給您一些建議,好給你參考一下啊
2015-11-19 11:01
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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劉浩慶 醫(yī)師
肇慶市大旺開發(fā)區(qū)醫(yī)院
一級(jí)
全科
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您好:您想問的是什么問題呢?建議:您想清楚了后再發(fā)上來!咱們?cè)俾难芯?
2015-11-19 08:02
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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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