云南一小學8學生遭性侵 老師家長協力幫學生走出陰影

近日，云南一所地處偏僻的小學發生老師性侵學生的案件。這所學校僅有13名女學生，其中8名女生遭受性侵。這些女生最大的也只有11歲，因為年紀小，所以都不敢告訴家長。而這件事也將會為這些學生蒙上一層陰影。作為家長或者老師，應該怎樣安撫這些小孩受傷的心靈呢？應該如何幫助她們走出陰影呢？

一、孩子受到性侵后的表現

發展成抑郁癥者較多

如果遭遇性侵害的孩子未能得到及時的心理安撫和干預，那負面影響將更深更長久，一直延續到成年，甚至終身。長遠的負面表現大概有這幾個方面。

一個是青春期開始回避異性，通過自我丑化實現遠離危害的目的。列舉了一個案例來直觀的說明這一點。一個20歲的女孩，當她來做心理咨詢時，形象很糟糕，很胖、邋遢，臉上都有污垢，女孩是在11歲左右被一個遠房親戚性侵害了四五次，之后她開始暴飲暴食，體重飆升，還不愛洗澡，在廣州濕熱天，三四天不洗澡，身上就有一股汗臭味。家人以為女孩得了神經病，而實際上，她是因為童年遭遇傷害。

有如此童年遭遇的女孩還有一個表現是夫妻生活受影響，她們可能會出現陰道痙攣。這樣的案例往往不是簡單吃藥能解決生理問題的，比較多見的是她們受到侵害的年齡在12歲左右，剛剛或即將步入青春期。還有一類表現是難和異性建立起正常關系，這類情況和第一種還不同，她們外在很正常，沒有自我丑化，但和異性很難交流，到了適婚年齡也找不到對象，更難以結婚。

發展到嚴重程度的就是精神疾病，包括焦慮癥、抑郁癥，甚至精神分裂癥。這其中，抑郁癥者居多，程度較輕的焦慮癥也有一些。為什么會這樣？這或許和性侵害本身有關，家長很忌諱，孩子不敢說，成年了也不敢和周圍人說，有的結婚多年一直當做秘密埋藏心底，自我壓抑，時間一長，就容易抑郁，甚至出現自殺傾向。曾經有個產后抑郁的案例，嚴重到要自殺，通常產后抑郁屬于輕中度，但這位產婦已達到重度抑郁，后來經過心理輔導才了解到，她一直把自己童年遭遇性侵害的事瞞著沒告訴丈夫，而且保守秘密達十年，相當于壓抑了十年。

盡量避免二次創傷

如此看來，在事件發生當下，對孩子及時進行心理干預很重要。這時，家長能做些什么？首先要充分尊重孩子的意愿，孩子說不想上學，就不要上學，說想休學，就盡量休學，這不是在縱容孩子，因為遭遇如此創傷，很難短期恢復。這時候家長一定要理解和接納孩子任何可能的情緒表現和異常行為，因為，面對如此重大的傷害，什么樣的反應都不為過，需要多長時間恢復都是合理的。

在沒有孩子同意的情況下不要有太多的人看望，哪怕是爺爺奶奶等至親。不要責怪孩子，“你怎么不喊救命”，“你怎么不逃走”等等話語一定不要亂說，更不能急于向孩子了解“發生了什么”，這會引起二次創傷。不過于東輝談到，家長報案，錄口供時需要孩子講述事情發生過程，如果說話不注重技巧，孩子就會感受到被揭傷疤一樣的二次傷害。

父母還要與孩子溝通幫助做一些生理上的防范，盡可能避免例如懷孕等后續的傷害。家長的耐心和細心陪伴很重要，真誠地傳遞出你們依然愛她、信任她、理解她很重要，要給孩子足夠的時間和耐心允許她自己慢慢面對和處理。

提醒家長，幫助遭遇“性傷害”的孩子康復是很不容易的，康復的時間長短也會因為個體差異和方法的得當有很大的不同。如果可以，建議家長尋求專業心理咨詢師的幫助，或者在心理咨詢師的專業指導下幫助孩子。一定用堅定的語言告訴她：“這不是你的錯！”堅定而明確的正向回應能直接針對其內心深處的“自我懷疑、自我否定、自我貶低”，會有效緩解受害者內心的“自恥感”，會有效幫助其完成“自我認知”的重建，促其“提升自我價值”。

二、如何幫孩子走出心理陰影

1、培養孩子的隱私意識。

防止兒童性侵的關鍵是讓孩子們理解自己的身體是有隱私部位的。比較簡單的方法是帶孩子去游泳館。給孩子換上泳衣后，告訴他們，泳衣遮住的部分就是不能隨便給別人看的隱私部位。如果有人要求看或想觸摸這些部位的話，一定要告訴父母，征得父母的同意才可以。

2、穩定情緒

心理調節技巧之一是疏導積郁，使之合理宣泄。家長、教師和少女最依賴的人，要以真摯的同情啟發受害者傾訴屈辱、憎恨和內心深處的凄楚。技巧之二是誘發情感和行為的積極轉移，即不能讓少女沉溺在性侵害心理眩惑的漩渦中，而要使她把情感移向珍惜生命的價值和追求生活的美好這一面。

3、培養孩子向父母報告特殊事情的意識。

根據以往案例來看，孩子們在遭遇性侵害之后，父母往往不知道或者很長時間后才得知。原因是孩子們沒有要告訴父母的意識或者是加害者不允許孩子們告訴父母。所以，平時父母和孩子要養成每天互相報告一天經歷的習慣。特別是昨天沒有發生過，但今天發生了的事情，一定要互相告知。還要告訴孩子，如果有人跟你說“不要說”，那么這件事一定要告訴父母，但不要隨便告訴其他人。

4、給孩子們準備好求助工具。

給小學或以上的孩子們準備手機或者電話卡。告訴他們有事的話，任何時候都可以聯系爸爸媽媽，并教給他們使用方法。