關于教育的話題，從來都是社會的熱門話題。一項長達20年的跟蹤調查表明：20年前，只有1%的中國家長質疑“高分低能”和“教育體制”問題；20年后，只有20%的家長堅定支持精英教育，而80%的家長程度不同的對精英教育模式提出了異議。其實，他們不僅僅只是在發牢騷，這些家長已經在迫切尋找解決問題的辦法。方剛博士新作《我的孩子是“中等生”》，記錄自己的孩子從出生到小學畢業，12 年間走過的路。作為心理學教授、社會學博士的父親，是如何教育孩子，如何同孩子一起成長的？全書通過一個個成長中的小故事，引導我們一起思考關于快樂、規訓、成長、親情、愛的話題。
方剛，學者，作家，社會學博士，應用心理學副教授，北京林業大學性與性別研究所所長，男性解放學術沙龍召集人。在國內外出版著作50余部，在臺灣出版有8卷本文集。近年來關注子女教育問題，倡導“寵愛教育”，著有《寵愛孩子》等。
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1997年 10月，妻子懷孕了。那時我們已經結婚多年了，但一直沒有做好要一個孩子的心理準備。而到了 1997年，我們已經很渴望要一個孩子了。我們相信，只有在這種心情下，我們才能更好地愛這個孩子，為他付出，給他更幸福的家庭。
兒子生命中的第一年，主要是在奶奶家度過的。奶奶特意在自己的住房不遠處買了一套一居室，這樣，既方便了奶奶幫助媽媽帶兒子，兒子一家又有自己的住處，不至于都擠在奶奶家。
1999年 6月底至 2000年 6月底，兒子從一歲成長到二歲。這一年，主要是在北京郊區那套大房子里度過的。妻子仍然 24小時陪著兒子，做全職媽媽。我這段時間做一份時尚刊物的主編。編輯部在北京城的西邊，我每周有兩至三天要坐兩個多小時的車去上班。在家的日子里，還要編稿子、寫書。雖然很忙，但與其后的幾年相比，那段時間相對還算寬松，精神也不緊張。
兒子 5月 8日第一天去幼兒園，整整過了三個星期，到了 5月 29日，我們終于松了一口氣，這一天，兒子度過了第一天沒有哭泣的幼兒園生活。甚至于，他幾次自言自語：“方一喜歡去幼兒園。”而與他同時入園的一些小朋友，還在哭哭啼啼著。
2001年 6月 26日，兒子過 3歲生日；轉一年的這一天，他過 4歲生日。整整一年，兒子都是在北京朝陽區的家里和不遠處的幼兒園度過的。兒子變得能說會道了，“溫馨絮語”的內容便也多了起來。我和兒子的情感交流十分密切，妻子再也不會說我不太理孩子了。
2002年 6月到 2003年 6月，兒子進入幼兒園中班，我也考上了研究生，讀一年級。兒子是班里年齡較小的小朋友，而我是班里年齡最大的學生，比許多同班同學大出整整一輪（12歲）。
策劃：杜麗華
編輯：張碧玲、杜麗華、實習生崔釗玲
設計：敖果、王勇
技術：張熙、周捷
監制：甘四華
