早教不能只是唱歌背詩

　　“早教決不能只是把孩子交給老師學幾支兒歌、幾首古詩而已，應該讓孩子在快樂中游戲，在游戲中成長。”近日，在廣州市婦女兒童醫療中心舉辦的親子同樂游戲會上，該中心兒童保健專家周燕燕主任醫師提醒家長，早教應該包括運動、語言、認知、精細動作、人際交往等能力的訓練，其中爸爸媽媽的參與必不可少。

　　在活動上，150個寶寶根據不同的年齡段參加了不同的游戲項目，0～3個月組是由媽媽抱著寶寶作兔子狀跳向終點，7～9個月組的寶寶參加的是爬行比賽，而13～18個月組的寶寶由于已經可以行走，考驗他們的是如何把一個和他們身高差不多的軟球推到終點。大部分游戲都要由爸爸媽媽和寶寶“聯合參賽”。周燕燕說，其實早教的一大意義在于親子的交流，“把孩子送到早教機構交給老師，自己隔著窗戶看其實是不妥當的。”

　　周燕燕告訴記者，她最近在做兒童心理咨詢時遇到了一個極端的例子：一對夫妻工作太忙，孩子出生后交給父母照顧。盡管父母對孩子很好，可是缺乏父母的愛影響了孩子的EQ發展，年僅六歲就已經說出“你們都不要我，為什么還要生下我，我死了就算了”這樣的話。她強調，早教時父母必須參與其中，而在平時的日子，無論再忙每天也應該抽出一兩個小時陪寶寶做做親子游戲。

　　據了解，目前社會上的早教機構普遍針對年齡較大的幼兒開設，以鍛煉識記歌曲、詩歌為主。對此，周燕燕表示，其實早教從孩子一出生就應該開始，但必須根據寶寶在不同生長時期有不同的身心發育特點進行略為超前訓練，切忌揠苗助長或者單單發展某一項能力。“家長要知道，運動、語言、認知、精細動作、人際交往等能力都包括在孩子的智力中，早教不應該只是鍛煉孩子的識記能力。