14名女生因欺凌同學獲刑！ 怎么避免你的孩子成為“小霸王”？

據媒體報道，北京通州 14名女學生皆因校園欺凌被判刑，其中最重的被判處有期徒刑一年十個月，緩刑二年，輕的行政處罰。為了幫助這14名校園“小霸王”們順利回歸校園，通州法院開展了未成年犯少年課堂活動，聯合通州某學校，共同對14名罪錯少年進行為期一周的法制教育。

如何界定校園霸凌？

挪威學者Dan Olweus 則將校園霸凌定義為：一名學生長時間并且重復地暴露于一個或多個學生主導的負面行為之下霸凌并非偶發事件，而是長期性且多發性的事件。可是，在我國校園霸凌的邊界卻不明確，有些容易被稱作小孩子不懂事或者“玩笑和打鬧”而模糊化。

廣州市婦女兒童醫療中兒童心理科汪玲華主任表示，要界定事件是屬于孩子間的打鬧還是霸凌，需要從次數、被打的人數、還有對身體和心理造成的影響幾個方面來考慮，是指一個學生長期重復的被一個或多個學生欺負或騷擾，或是學生被鎖定為霸凌對象而成為受凌虐學生，導致其身心受到嚴重傷害的情形，具有欺侮行為； 具有故意傷害的意圖； 造成生理或心理的傷害； 雙方勢力（地位）不對等。

孩子被霸凌有長遠影響！

孩子小時候受欺負，可能在很長一段時間內產生影響。根據倫敦國王學院的一項新研究發現，童年的消極社會、身體和精神健康的欺凌行為仍明顯影響近40年后的生活。這項研究研究了在1958年的一個星期內出生在英格蘭、蘇格蘭和威爾士的7771名兒童的父母提供的關于他們孩子所面對的欺凌信息，他們的年齡層為7歲和11歲。孩子們則隨訪直到50歲。這項研究第一次看在成年早期欺負行為的影響，該項研究還發表在《美國精神病學雜志》上。

當你的孩子是霸凌者該怎么辦？

家長總是擔心自己的孩子被霸凌，但其實霸凌者也很需要關注，那些霸凌他人的孩子往往也最后無法融入社會，面臨更多的人生失敗和挫折。萬一，你的孩子就是霸凌者，該怎么辦呢？

廣州市婦女兒童醫療中心汪玲華主任表示，霸凌別人的孩子通常有以下兩類：一類孩子是跟身體因素有關，孩子發育功能失調，導致控制不住自己的行為，這叫注意缺陷綜合征，又叫小兒多動癥，這是一種病，單純靠心理輔導無法完全治愈，需要藥物治療；第二類孩子是因為家庭教育有缺陷，如果家長本身就是有暴力傾向，或者有家暴歷史，在他們的意識中，暴力能解決問題，在家里被打罵了以后，尋找發泄情緒的出口，找一些弱小的比較容易欺負的孩子欺負；還有一些孩子父母離異、缺少陪伴，心理缺乏安全感，需要通過這種形式來讓自己感覺更強大，更重要，或者通過這種方式來獲得認可、尊重和注意。

霸凌本來是兒童或者青少年的一種偏差行為，所以當自己的孩子是霸凌者時，父母更要重視。孩子的這個行為，不僅僅是“因為年紀小不懂事”，很可能是身體、心理和情緒一系列出現了問題。所以，汪玲華主任建議霸凌者的家長，發現孩子施暴的行為，一定要引起足夠的重視，父母可以先帶兒童心理專科先做個篩查，鑒別孩子的行為是什么原因引起的，再根據醫生建議做相應的針對性處理和引導。只有正確引導孩子什么是好的行為，杜絕不好的，才能給孩子一個健康的成長環境。

被霸凌又該如何保護自己的孩子呢？

第一步，保持冷靜，耐心傾聽孩子的感受。當得知孩子遭受了霸凌，首先不要慌張，不要急于去找學校或者學生家長“理論”，而是要耐心聽聽孩子委屈，了解這件事情帶給孩子的難過、無助甚至恐懼，不要否定這些感受，因為這些都是孩子很容易出現的常見情緒，允許孩子有表達和傾訴的空間，并陪伴孩子，讓其感受到此刻是安全的，父母在你身邊和你一起面對。

第二步，可以短暫的讓孩子離開不安全的環境，幫助孩子穩定情緒。當詢問孩子還原事實的時候，孩子愿意談就談，不愿意就先暫時不談，當什么時候想談了再繼續。

第三步，在平時生活中，家長就應該有意識去培養孩子保護自己的能力。父母就要多關注孩子的心理變化，多在生活細節中給孩子以引導和影響，并且在日常生活中需教會孩子在發生沖突的時候怎樣保護自己，不能一味恐懼退讓，并學會尋求幫助。

第四步，一般來說，被霸凌的孩子都有共同的特質：例如，自備、敏感、對人挑剔，害羞，人際關系較差等等。可以鼓勵孩子多教朋友，培訓孩子交友技能。通常情況下，孩子變得更自信以后不容易被欺負。

如果孩子遭受霸凌已有一段時間，行為出現異常，應該讓孩子接受心理咨詢。醫生會根據孩子焦慮恐懼的程度，給予適當的抗焦慮藥物治療和心理輔導。

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