3-6歲寶寶智力開發最全攻略

寶寶智力開發是每位家長都關心的事情，畢竟我們都希望有一個聰明可愛的寶寶，但是也沒必要把智力開發看作是多么高深和困難的事情，做到以下幾點，輕松擁有高智商寶寶。

1、把握3-12歲黃金期

近期研究結果表明，人的大腦在12歲以前變化最快，思維反應也最敏捷。在試驗中，專家將放射性醫用糖注入受試兒童血液中，用醫用掃描器觀察放射性糖分，已證實各個年齡段兒童細胞的活躍程度。結果發現，2歲兒童的大腦細胞活躍程度與成人完全一樣；3-12歲兒童大腦活動程度是成人的兩倍；13-14歲兒童大腦的活動程度，又與成人相同了。

幼兒腦細胞之所以比嬰兒喝成人活躍，是由于其腦細胞中染色體合成量較高的緣故。3-12歲期間，人的大腦對染色體的結合進行取舍，腦細胞中的所有染色體都在健康發育。所以，這一期間是人生最敏捷的時期，也是智力開發的最佳期。而這一期間所受到的教育，有許多事終身難忘的。還有人們對童年生活記憶太深的事，也多半集中在這一階段，亦能證明這一研究結果。所以把握3-12歲的黃金時期開發兒童智力是明智之舉。

2、結合寶寶天賦

專家認為孩子的潛在天賦可分為5類，正常兒童至少具有一種以上的天賦，關鍵在于發現他們。他們認為孩子的潛在天賦可從日常生活中去發現，并作早期教育的定向參考。

（1）語言天賦

孩子在背誦詩歌和韻律詞句時很出色；能糾正家長常用語中的偶然錯誤；能在觀看戲劇、影視后，講出相當精彩的片段或完整的故事。

（2）音樂天賦

哈子在唱歌時音階很準，音色甜美無假聲；平常喜歡聽各種樂器演奏，并能通過音樂辨別集中樂器；日常生活中能對不同聲響和音樂發表議論，盡管議論不一定完全對。

（3）邏輯數學天賦

孩子能經常提出諸如“時間從什么時候開始”之類的玄奧問題，使家長難以回答；平常關于劃分人、事、物的種類，對家長的經濟分配能參與意見。

（4）自我認識天賦

孩子善于把自己的行為和語言、情感聯系在一起；對被人將去做的事能做預測評議；對自己干的事能做出準確評判。

（5）他人認識天賦

孩子能注意家長的情感變化，對某些事能表示支持或勸慰。喜歡模仿影視和生活中的人物言行。

3、3-6歲寶寶的智力開發

（1）講道理、多表揚對反抗期的孩子是有效的。

（2）鼓勵孩子在生活中愿意說普通話，大人與孩子交談用普通話。糾正孩子發音時，以普通話的發音為準。

（3）盡量多地豐富孩子詞匯量，是發展語言的關鍵。通過豐富孩子生活，能夠達到這一目的。充分利用廣播、電視促進孩子語言能力的發展。

（4）教孩子數數，辨認物體的大小、長短、高矮。辨認前后上下，認識早晨、晚上。懂得日常生活中一些簡單的科學道理。

（5）要使孩子的生活樂趣得到擴大，大人必須激勵孩子的想象力。

（6）滿三歲的孩子，應盡可能送幼兒園。這不僅為了使孩子通過集體生活學習自立和合作，也是為了使孩子身體得到鍛煉。

（7）機械地教孩子識字、數數對孩子的智力沒有益處，強迫孩子上美術班、音樂班也是沒有必要的。培養孩子的創造興趣、使孩子自己能發揮自己的天才才是最重要的。

（8）這時孩子喜歡問問題，對于孩子提出的問題，不要象百科全書似地答復。

（9）母親應當教給孩子怎樣去建立幸福的家庭，寬容、理解、生機勃勃最重要。

（10）保護孩子的好奇心，正確回答孩子的問題，激發孩子探究問題、了解問題的欲望。

（11）讓孩子做一些力所能及的事，如掃地、擦桌子、分發碗筷，鍛煉孩子的獨立性和動手操作能力。

（12）指導孩子自己動手制作玩具。

（13）通過鼓勵孩子進行游戲、續編故事、添畫、看圖講故事等方法發揮孩子的想象力，使孩子生活得更加快樂。

（14）給孩子一些挫折感，必要時可忽略一下孩子的需求。

（15）培養孩子的成就感，樹立孩子的自信心，使他們感到成功的喜悅和快樂。

（16）多帶孩子到大自然中去。引導孩子欣賞自然美。

（17）重視孩子的道德意識培養。在生活中，明確告訴孩子什么是對的，什么是錯的，使孩子逐形成對公德的認識。幫助孩子分析已經發生的事，讓孩子明白自己行為的后果。讓孩子注意觀察，學會自我判斷是與非，好與惡。

（18）稱贊孩子不要過分。過多稱贊中長大的孩子無法辨認真假、好壞、成功與失敗。

（19）讓孩子學會尊重他人，做有禮貌、有教養的孩子。