兒童的性教育要遵循的原則 知曉性教育的意義

兒童對自然界的一切都感到新奇，求知欲也十分旺盛。看到任何不理解的事情都喜歡提問為什么、怎么回事？對性的問題也不例外，我們應當把它看做是對兒童進行性教育的好機會。

兒童的性教育須要遵循的幾點原則

1、容許孩子的性好奇

1歲或2歲的孩子喜歡玩弄自己的性器官，尤其是男孩，一伸手就可摸到自己的小雞雞，撫摸時又會產生一種無法形容的舒服感，因而常常會有趣地去玩弄，就如同玩弄自己的手、腳、耳朵那樣。父母不必大驚小怪，更不要帶有偏見地訓斥孩子。否則，幼小的心靈中會留下這樣的印象：“性器官是不好的、污穢的、罪惡的……”從而不利于孩子性意識的發展，甚至會造成性的壓抑。應該允許孩子的性好奇。

2、順其自然地進行教育

對幼小的孩子來說，無論是摸耳朵、吮腳趾、玩性器官，都是出于好奇的動機，此時，應因勢利導地幫助孩子認識身體各部位的名稱：耳朵、鼻子、肚臍、……使孩子懂得身體各個器官都是自身必不可少的一部分。稍大一些的孩子，可以告訴他，手臟有細菌，不能吮手指，不能用手揉眼睛，也不能用手摸弄性器官。對八九歲的孩子，不僅要告訴他，玩弄性器官有時會抓破皮膚引起炎癥，還要告訴他要愛護自身的性器官，它很嬌嫩、很敏感，要經常保持清潔衛生。

3、正確地回答兒童提出的有關性問題

兒童對自然界的一切都感到新奇，求知欲也十分旺盛。看到任何不理解的事情都喜歡提問為什么、怎么回事？對性的問題也不例外，我們應當把它看做是對兒童進行性教育的好機會。有的家長對兒童提問“我是怎樣來的？”“我是由哪兒生的？”之類的問題做法很不好，一是騙、二是打、三是怒斥恐嚇，這就使孩子減少了對父母的信任和尊重，使孩子在性問題上說假話，產生神秘感。正確的做法應該是不主動去問、不主動去講，有問必答、不說謊，根據孩子的理解能力簡略真實地回答。

兒童性教育的意義

兒童性教育就是對受教育者進行有關性科學、性道德和性文明教育培養的社會化過程。

性教育不只是讀一本書，聽一次講座或看一次錄像，而是一個涉及家庭、學校和全社會的教育系統工程，也是一個隨受教育者年齡不斷發展的再社會化過程。

幫助孩子認同自己的性別，依性別規定他（她）的性別角色行為和動情反應，對孩子展示裸體和生殖器不采取簡單斥責或欺騙的態度，既要教之以丑恥感，又不民為怪和隱瞞。對男女兒童性器官的差別和“我是從哪里來的”提問父母可坦然相告，而不必諱如深。要讓孩子與同齡的同性和異性孩子一起游戲玩耍，培養孩子與同齡人相處的自然而健康的態度，建構健康的人格。

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