語(yǔ)言落后是智力低下嗎 孩子智力低下怎么辦

智力低下的寶寶，如果年齡很大才被發(fā)現(xiàn)，治療起來往往很困難。如果能早期發(fā)現(xiàn)，盡早尋找病因，加強(qiáng)啟蒙教育和訓(xùn)練，智力是有可能提高的，甚至能恢復(fù)正常水平。

智力低下的嬰幼兒早期有哪些特征表現(xiàn)呢？

1、尿味異常

有些智力落后寶寶的尿有特殊氣味，如苯丙酮尿癥患兒就有明顯的尿味異常，應(yīng)立即就醫(yī)。

2、面容、體態(tài)異常

有些先天性智力低下的寶寶在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn)。比如先天愚型患兒就有眼距過寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現(xiàn)，就是人們常說的“國(guó)際臉”。患腦積水的孩子頭圍特別大，小頭畸形兒頭顱又特別小。甲狀腺功能低下的身材特別矮小，苯丙酮尿癥的皮膚異常白，毛發(fā)顏色特別淺等。

3、吃奶困難

出現(xiàn)在嬰兒時(shí)期。智力低下的嬰兒最早表現(xiàn)出來的癥狀往往吃奶困難，不會(huì)吸吮，特別容易吐奶，表示神經(jīng)系統(tǒng)有損傷，日后智力會(huì)受影響。

4、語(yǔ)言發(fā)育落后

正常嬰兒在7—8個(gè)月時(shí)就會(huì)模仿聲音，一歲左右會(huì)叫爸爸媽媽，一歲半會(huì)說十來個(gè)字，能聽懂簡(jiǎn)單的指令，2歲左右會(huì)問簡(jiǎn)單問題，3歲左右能基本表達(dá)自己的思想。凡是落后四五個(gè)月甚至落后l—2年才有這些表現(xiàn)，都應(yīng)看作是智力落后的信號(hào)。

小兒智力低下是一種嚴(yán)重疾病，患有此病的兒童，其智力水平明顯低于同齡兒童。如不及時(shí)的治療，將會(huì)導(dǎo)致小兒終身的腦袋殘疾。那么孩子智力低下怎么辦？

記憶力、數(shù)字計(jì)算能力：包括兒童注意力訓(xùn)練、注意力、記憶力訓(xùn)練、記憶增強(qiáng)訓(xùn)練、強(qiáng)化記憶訓(xùn)練和多種能力協(xié)同訓(xùn)練。這些培訓(xùn)對(duì)于智力低下的治療是很有效果的，希望家長(zhǎng)么認(rèn)真讀完。

運(yùn)動(dòng)能力：訓(xùn)練孩子爬行、翻身、坐、站、走，跑、跳等大動(dòng)作的熟練程度，還要訓(xùn)練孩子肢體的靈活性和準(zhǔn)確性，從訓(xùn)練孩子能抓住大的、近距離的東西，能擺弄物品，到解鈕扣、穿針線等精細(xì)動(dòng)作，最后能拆裝物品等復(fù)雜動(dòng)作。輔助治療，運(yùn)動(dòng)肯定不能少。

理解能力、推理判斷能力：這一部分是智力中至為重要的。常見的理解能力異常表現(xiàn)為：不會(huì)使用人稱代詞“你、我、他（她）”；詞語(yǔ)顛倒，混亂使用；重復(fù)性語(yǔ)言多；不會(huì)使用情景語(yǔ)言；聲音奇特，表現(xiàn)在音量、語(yǔ)速、節(jié)奏、音調(diào)上與常人明顯不同；形式簡(jiǎn)單，刻板造作；沒有主動(dòng)語(yǔ)言，叫他說什么，他就說什么。這樣既給孩子上了課，對(duì)孩子的病情也是很有幫助的。

語(yǔ)言能力：在孩子還不會(huì)說話時(shí)，就要對(duì)孩子說話和與孩子進(jìn)行感情交流。讓孩子多聽音樂、對(duì)話、兒歌、故事等，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言感知與理解能力，并在娛樂中教會(huì)孩子發(fā)出單音，直到教會(huì)孩子簡(jiǎn)單的字詞句子。語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)有步驟、有順序的過程，不可操之過急。相信這樣的孩子肯定會(huì)很出色的。