兒童自閉癥的7種表現 治療自閉癥以康復訓練為主

兒童自閉癥（或稱孤獨癥）是發生于兒童早期的一種涉及感知覺、情感、語言、思維和動作與行為等多方面的發育障礙，它不是由一般的單一的原因造成的，而是來自多數原因的障礙癥候群。該病男女發病率差異顯著，在我國男女患病率比例為4比1。

兒童自閉癥通常有哪些表現

本癥起病年齡大多在2-3歲，嬰兒孤獨癥通常在生后第一年表現出來，不會晚于3歲發病，也有出生即起病者。主要臨床表現如下：

1、病態依戀某些特殊物品孤獨癥患兒通常會對某些物品發生特殊的興趣，如積木、收音機、球等，以至于達到依戀的程度。他們對這些東西愛不釋手，且能在玩耍中感到滿足，如將這些物品拿走，則會引起哭鬧、驚慌。患兒很少參加其他兒童的游戲，一個人玩耍反而高興，常常自得其樂。

2、刻板重復動作患兒常堅持重復刻板的游戲模式和生活活動模式，抵抗改變，缺乏變化和想象力，如反復給玩具排隊；坐的位置不能改變；東西放的地方不能改變；生活內容的順序必須保持原樣等。頑固地保持原樣不變是孤獨癥的重要癥狀之一。

3、人際交往障礙患兒常常感到特別孤獨，與人缺乏交往，缺乏情感的聯系，如新生兒被抱起時不與母親貼身；7-8個月時被親人或其他人抱起時反應無差異；患兒對父母的歸來和離去無動于衷，沒有依戀之情；對親人和對生人一樣，與生人在一起時，他們也不感到畏懼。該類患兒缺乏與人眼對眼的凝視，常常回避與人的對視，與周圍人缺乏情感的交流。

4、語言發育障礙為本癥最突出的表現之一。兒童患病后一般語言逐漸減少，嚴重時完全缺乏。患兒對語言的理解能力低下，常出現一些刻板、重復、模仿和代詞錯用（尤其是在指代自身時用"你"代替"我"）等異常語言。患兒缺乏抽象概念，且思維過程趨向強迫性、局限性和貧乏性，缺乏幻想和想象力。患兒不會運用面部表情、軀體動作、姿勢及音調與他人交往。

5、感知覺障礙患兒對聽覺、視覺刺激反應遲鈍，好似“視而不見”、“聽而不聞”。對周圍環境中出現的人或其他人物似乎沒有看到，對他們的講話也不予理睬。

6、智能障礙孤獨癥患兒外貌無明顯呆滯，但社會適應能力明顯落后，日常生活不能自理，大多數有智力中、重度低下。極少數孤獨癥患兒在某一方面可顯示出對音樂、計算機和機械記憶領域的特殊能力，極個別患兒可有島狀早熟或特異功能，即所謂“白癡學者”。部分患兒有癲癇發作。

7、其他癥狀有大約20%-40%的患兒在青春期前會并發癲癇。有些患者到青春期或成人早期伴發精神分裂綜合征，如出現妄想、幻覺等。

治療自閉癥的手段，目前的共識是教育訓練，家長是教育訓練的最佳人選。

治療自閉癥的原則：

1、堅持以非藥物治療為主，藥物治療為輔，兩者相互促進的綜合化治療培訓方案。

2、治療方案應個體化、結構化和系統化。根據患兒病情因人而異地進行治療，并依據治療反應隨時調整治療方案。

3、治療、訓練的同時要注意患兒的軀體健康，預防其他疾病。

4、“不拋棄、不放棄”，堅持治療，持之以恒。

自閉癥的4類療法：

1、以促進人際關系為基礎的療法；

2、以技巧發展為基礎的干預療法，包括圖片交換交流系統、行為分解訓練法；

3、基于生理學的干預療法，包括感覺統合訓練、聽覺統合訓練、排毒治療與膳食療法；

4、綜合療法，例如孤獨癥以及相關障礙兒童治療教育課程。