寶寶智力發(fā)育有哪些特點 四方法有效提高孩子智力

學(xué)齡前寶寶的智力發(fā)育都很明顯的特點，這個時期的寶寶屬于全面快速發(fā)展的階段，關(guān)于孩子的潛能發(fā)展有哪些方面呢？如何培養(yǎng)寶寶的智力發(fā)展？

寶寶智力發(fā)育有哪些特點？

運動發(fā)展

其運用大肌肉的控制能力不斷改善，學(xué)會運用正確的姿勢跑，并能聽信號改變速度和方向跑，能保持軀體平衡，學(xué)會在平行線中間或平衡木上行走。

言語發(fā)展

主要發(fā)展詞匯量，學(xué)會連貫地表達自己的思想，其語音逐漸正確，詞匯逐漸豐富，4歲兒童掌握600—2000個詞，5歲時為2200—3000個詞，而6歲時為3000—4000個詞，從3歲到6歲，詞匯量增加了近3倍，詞類漸次增多，語法復(fù)雜化，已出現(xiàn)大量的復(fù)合句。

口語表達能力迅速提高，他們的講話逐漸變得連貫起來，流暢起來，內(nèi)部語言開始萌芽，內(nèi)部語言是思考時用的言語，它不是用來同別人交際的，而是對自己發(fā)出的言語，學(xué)前期出現(xiàn)了出聲的自言自語，他們往往一面做游戲，一面自言自語。

形象思維

形象思維是借助于事物的形象和表象來實現(xiàn)對事物的概括性認識，其特點是離不開具體事物和形象。3歲以后兒童開始利用頭腦中的形象進行思維，形象思維是此期兒童思維的特點，如學(xué)計算時，用物體的具體形象（實物或圖形），能較好地掌握數(shù)的實際意義。此期兒童的記憶是形象記憶，他們對具體形象的東西比較注意，也容易記憶，其記憶在游戲中或者通過講故事的方式能得到較好的效果，而單跟他們講抽象的道理是不容易記牢的。

游戲、學(xué)習(xí)

此期主要的活動是游戲，各種游戲活動有利于兒童智力的發(fā)展，孩子的許多學(xué)習(xí)活動是寓于游戲之中的。學(xué)習(xí)對于此期兒童不是主要任務(wù)，多在游戲過程中不知不覺地學(xué)習(xí)，在壓力不大的情況下，可進行有意識地教育。學(xué)前期兒童勞動的形式主要為自我服務(wù)性勞動，如穿脫衣服、自己吃飯等。

注意力和觀察力

此期兒童的無意注意已有高度發(fā)展，而且相當穩(wěn)定，有意注意處于逐步形成的階段，其注意的穩(wěn)定性差，容易分散，范圍較小，一般只注意事物外部較鮮明的特征和動作。其觀察力缺乏隨意性、獨立性、細致性，持續(xù)性和穩(wěn)定性較差，易受無關(guān)刺激的干擾而轉(zhuǎn)移觀察的目標，其觀察的概括性也較差。

總之，學(xué)前期兒童智力有了很大發(fā)展，在動作方面，可以連續(xù)行走20—30分鐘而不感到疲倦，會跑、跳、攀登；手的動作更加靈巧，能用鉛筆書寫、畫畫，能使用剪刀一類的工具。

四個有效提高孩子智力的方法

1、辨認聲音

在我們生活的城市中存在著很常常聲音，有機車啟動聲、汽車喇叭聲、電話鈴聲等等。在日常生活中，當我們聽到不同聲音的時候可以告訴孩子這是什么聲音，比方說：聽到小狗的叫聲時家長們可以告訴孩子：“小狗叫聲汪汪汪”等，還可以問問孩子“聽！這是什么聲音？”讓孩子在辨認聲音的同時鍛煉語言和思維能力。有時間的話，也可以常常帶孩子去接觸大自然，或者參觀動物園等，讓孩子常常聽聽不同的聲音，，好比潺潺的水聲、動物的叫聲、自然界的風(fēng)雨聲等。在孩子對不同的聲音有了記憶之后，可以讓他聽到聲音就馬上辨認。通過刺激孩子的聽覺，讓他的感覺更加敏銳，變得更機靈。

2、有意說錯一件事情

平常在家的時候，家長們要常常和孩子說話，常常交流。在與孩子交流談心的時候，家長們可以有意說錯一件大家都知道的事情，或者說錯孩子熟悉的故事的一個情節(jié)。譬如今天下雷陣雨了，而你卻說今天天氣晴朗，陽光明媚。看看孩子的反應(yīng)，看起能不能發(fā)現(xiàn)錯誤鎖在，這樣能提升孩子的內(nèi)省智能、邏輯思維。另外還可以和孩子做一些親子小游戲，比方說：“什么東西不見了”家長們把孩子的幾個玩具放在一起，先讓孩子看看有哪幾樣?xùn)|西，藏起來其中一個讓孩子想想什么東西不見了，以此來鍛煉孩子的觀察力和記憶力。

3、估算時間

在和孩子聊天談話一段時間后，告訴他已經(jīng)聊了常常長時間，比方說：從下午3點開始聊，過了10分鐘后跟孩子說：“咦？我們從3點開始說話，現(xiàn)在3點10分了。”同時可以刻意讓孩子看看時鐘。然后繼續(xù)和孩子進行聊天，一段時間后，讓孩子自己估計一下談話的時間，也可讓孩子看看時鐘。這樣可以提升孩子的數(shù)學(xué)認知能力，還可以教孩子學(xué)會看時間。年齡較小的孩子，家長們可以告訴孩子天亮?xí)r有太陽就是白天，說說小貓白天做什么？小鳥白天做什么？孩子白天做什么？讓孩子知道白天可以玩、吃飯、出門，晚上要休息、睡覺。讓孩子隨著天色的轉(zhuǎn)變而有白天和夜晚的分別，慢慢還可以增加不同時段的天氣變化觀察，比方說：太陽下山、太陽升起等。

4、選對游戲

拉著走的動物玩具：吸引孩子注意力永不過時

還買拉著走的動物玩具？太OUT了吧！不不不！爸媽們這樣想就大錯特錯了，啟智玩具沒有過時不過時之分。幼兒拉著能走動的"動物"會讓他們著迷，他們慢慢會理解這一根繩子原來還有這樣的牽動力量，這比那些用干電池的電動玩具車還更有啟智作用。爸媽們不久就會發(fā)現(xiàn)，寶寶喜歡拉著“動物”走勝過玩他的電動玩具車哦！

積木：激發(fā)寶寶的動手能力

8個月的嬰兒已有了不少的發(fā)現(xiàn)，他們已認識玩具、家具等多種用具，他們了解到有些物件是軟綿綿的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圓滾滾的。面對積木，嬰兒會開始運用兩只手，使兩塊積木上碰發(fā)出響聲；一個疊在另一個上面就會比單獨一塊積木高；而且還可以用積木疊成多種不同的形狀。

疊杯：最變幻無窮的游戲

對一個兩歲的幼兒來說，疊杯玩具是最變幻無窮的游戲，既可疊成高塔，又可縮成一只單杯，還可把小積木或其他小東西藏在疊杯內(nèi)再尋找一番。通過這類游戲，孩子們能夠知道有些東西雖然眼睛看不見，但卻是實際存在的。

響環(huán)：啟智第一步

3個月的嬰兒就能一手握著“響環(huán)”玩。他們開始嘗試觸覺、感覺、視覺或味覺的作用。用手摸摸，體會手上感覺如何；用眼睛看看玩具的各種色彩；用口嘗嘗玩具的味道；搖動“響環(huán)”時的聲音又可訓(xùn)練嬰兒的聽覺。這類最簡單的玩具就是嬰兒開發(fā)智力的第一步。

玩具車：寶寶當“司機”

到了兩歲末，幼兒已能基本控制自己身體的各部位，可以駕駛“小車”了，可以開快、開慢，也可以騎“大馬”了。如果“小車”還能載上他們自己的一些小玩具，而自己又能充當運輸司機，寶寶開始有“職業(yè)”這個概念，會開著自己的小車提出要當爸媽們的“司機”了！