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            嬰幼兒
            掛號(hào)科室:小兒科 同類疾?。?a target='_blank'>體檢保健食療性健康節(jié)后綜合征

            睡前故事給寶寶作用大 共享親子好時(shí)光的好方法

            2014-12-27 07:30:25      家庭醫(yī)生在線

            爸爸講的故事不好聽

            案例:嘉嘉的父母工作繁忙,很少有機(jī)會(huì)陪伴孩子。有一次,爸爸出差回來(lái)送給嘉嘉一本故事書。嘉嘉希望爸爸能給他講一講書中的故事??墒窃谥v的過(guò)程中,爸爸的手機(jī)一次次響起,于是,爸爸匆匆忙忙把故事讀了一遍就結(jié)束了。嘉嘉覺得爸爸講的故事一點(diǎn)兒也不好玩。

            分析:如果你還沒有靜下心來(lái),準(zhǔn)備好和你的孩子一起分享書中的故事,就請(qǐng)直接告訴孩子,否則這將會(huì)成為一次相當(dāng)糟糕的親子閱讀。

            有研究表明,在親子閱讀中,家長(zhǎng)普遍會(huì)大聲地朗讀繪本上的文字,或者用自己的語(yǔ)言陳述個(gè)人對(duì)作品的看法,偶然向孩子提出幾個(gè)簡(jiǎn)單或以是非疑問(wèn)句方式提問(wèn)的問(wèn)題。實(shí)質(zhì)上,這樣的閱讀模式并不理想,專家指出:合作式親子閱讀是最佳的親子閱讀形式。

            合作式親子閱讀模式,要求家長(zhǎng)時(shí)時(shí)關(guān)注自己孩子對(duì)故事的反應(yīng),并且通過(guò)不同方式的提問(wèn)(親子間的雙向提問(wèn))讓孩子真正地關(guān)注故事,并讓孩子結(jié)合故事充分展開想象、進(jìn)行猜測(cè)、描述等。在這種閱讀模式中,家長(zhǎng)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、表情都是影響孩子閱讀效果的因素,孩子喜歡有變化的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和夸張的面部表情。

            睡前故事共享親子好時(shí)光

            1、共同選一本好書

            選擇一本孩子和自己都喜歡的,簡(jiǎn)單、易懂的圖畫書是小小孩最喜歡的,只有這樣才可以集中他們對(duì)故事的注意力,能夠講更長(zhǎng)時(shí)間,同時(shí)自己喜歡的有助于加注進(jìn)生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)和表情,孩子會(huì)更加受感染,愛上親子閱讀!

            2、共享喜怒哀樂

            共享也是一種愛,我們?nèi)岷偷穆曇艉陀H切的笑容,以及時(shí)而陰晴變化的表情,都會(huì)給幼兒造成深刻的感受,訓(xùn)練了他們的情緒,有助學(xué)會(huì)繪聲繪色的閱讀,以及豐富的面部表情,這對(duì)他們絕對(duì)是一場(chǎng)躍躍欲試的生動(dòng)課程。

            3、睡前故事15分

            睡前故事帶著孩子們進(jìn)入幻想的世界,但是也要有度,不然就成了妄想狂了。我們每天固定睡前15分鐘為孩子講故事,盡力堅(jiān)持每一天,想想只有我們才能給他們這樣精彩的世界,就不會(huì)找任何借口推脫了。同時(shí),更重要的是孩子們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),小小的腦子里一定充滿了思考、安寧,以及對(duì)生命的激情。

            4、設(shè)置熟悉的環(huán)境

            一個(gè)熟悉的環(huán)境能夠讓孩子的注意力更加集中,比如在同一時(shí)間,同一地點(diǎn),抱著同一個(gè)娃娃,念著同一本書,小小孩喜歡這種可預(yù)測(cè)的安全感,也需要這種習(xí)慣性的儀式。

            5、重復(fù)故事

            理解力還不強(qiáng)的嬰幼兒喜歡聽老故事,重復(fù)講同一個(gè)故事對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)重溫的過(guò)程,在某個(gè)階段他們會(huì)非常喜歡。有時(shí),他們會(huì)主動(dòng)要求講老故事,也會(huì)想聽新故事,這個(gè)決定權(quán)在他們手中。

            給孩子念故事要有好的方法

            * 不要省略細(xì)節(jié),敷衍了事

            這個(gè)階段的故事內(nèi)容都很簡(jiǎn)單,所以父母邊看邊說(shuō),絕對(duì)不成問(wèn)題。這時(shí)候孩子雖然還不太會(huì)說(shuō)話,但已經(jīng)具備理解事情的能力,所以父母說(shuō)故事一定要認(rèn)真,不可以敷衍了事,不要為了省時(shí)間而匆匆跳過(guò)某些細(xì)微的情節(jié)。故事必須有頭有尾,才能吸引孩子。這有點(diǎn)像是從前古代的說(shuō)書人,即使沒有書本,也可以天馬行空地編出故事來(lái)。

            千萬(wàn)不要一開始就照本宣科地念故事的文字。當(dāng)孩子的理解力還不強(qiáng)時(shí),如果直接這樣念,由于文字的敘述要比口語(yǔ)更難理解,恐怕將無(wú)法有效地引發(fā)剛在起步階段的孩子對(duì)故事的興趣。如果碰到故事即使用口語(yǔ)解釋也已超出了孩子的認(rèn)知范圍,我則會(huì)跳過(guò),省略不說(shuō),而優(yōu)先吸引他們的注意力,先延長(zhǎng)他們聽故事的時(shí)間再說(shuō)。

            * 抑揚(yáng)頓挫要明顯,可加上輔助音效

            基本上,這時(shí)候說(shuō)故事給孩子聽,有些像是在念舞臺(tái)劇的臺(tái)詞,除了抑揚(yáng)頓挫要明顯,還要加上一些音效。只要遇上故事中會(huì)發(fā)聲的動(dòng)物或東西,我都會(huì)盡量叫上兩聲來(lái)吸引孩子的注意。

            * 要耐心引導(dǎo),別任意斷定孩子不愛書

            有一位朋友,從孩子還是嬰兒起就陸續(xù)開始念故事,但是孩子到了1歲多時(shí),卻突然不愛聽媽媽說(shuō)故事了。每當(dāng)我朋友一念故事書,孩子不是把書當(dāng)玩具玩不讓媽媽念,就是直接把書丟開;或者媽媽才念第一頁(yè),孩子就急急地要翻到后面。這時(shí)很多媽媽可能都會(huì)氣餒,以為自己的孩子天生不愛看書,但我這位朋友還是很有耐心地繼續(xù)買書,多多少少地繼續(xù)念。結(jié)果不到3個(gè)月,她就告訴我:“孩子又開始喜歡故事書了?!?/p>

            當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子不愛聽故事時(shí),可能是許多原因造成的,比如,當(dāng)時(shí)孩子想跟媽媽玩;孩子不喜歡這本書卻不會(huì)表達(dá),孩子只是累了不想聽……不管我們?cè)趺赐普?,也不要任意斷定“這個(gè)孩子天生就不喜歡書”。

            要是孩子早上不想聽故事,我就下午再講;今天不愛聽,我就明天再說(shuō);對(duì)這一本沒興趣,我就再換一本;如果家里的書都不喜歡,我就再多買一些回來(lái)。我深信,只要父母的耐心超過(guò)孩子,沒有孩子是不喜歡書的。

            *照本宣科階段:完全按書本內(nèi)容,一字不漏照念

            這個(gè)階段大約是在我確定孩子已經(jīng)愛上書本,不管我怎么念,念得有多無(wú)趣,孩子都愛聽的時(shí)候。

            剛開始進(jìn)入照本宣科階段時(shí),對(duì)于新買的故事書,尤其當(dāng)孩子只有兩三歲時(shí),頭一兩次我還是會(huì)先用口語(yǔ)說(shuō),等到孩子對(duì)故事的內(nèi)容已經(jīng)可以掌控之后,我才會(huì)完全依照書本的文字,一字不漏地照念。

            * 重要的不是念的技巧,而是故事好不好聽

            至于要怎么念故事,孩子才會(huì)喜歡聽呢?其實(shí),父母最需要的不是念故事的技巧,而是對(duì)于自己的信心。也許有人還是會(huì)不死心地追問(wèn):“‘照本宣科’是什么意思?不會(huì)太單調(diào)嗎?”“照本宣科”就像是小學(xué)生在念語(yǔ)文課文一樣,就是這么單調(diào)。只要你有信心而且持之以恒地念,很快就會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子根本不在意你的什么技巧,只要故事好聽,只要他們喜歡那個(gè)故事,就能聽得津津有味,其他的事都不是問(wèn)題。

            有一回,我心血來(lái)潮,故意耍寶逗孩子,把故事念得異常生動(dòng)活潑,沒想到兒子馬上阻止我,要我恢復(fù)平常單調(diào)的念法,就像是在說(shuō):“什么生動(dòng)活潑,吵死人了!我要聽故事,不要打擾我。”

            這個(gè)可以照本宣科的階段,會(huì)因?yàn)槲覀冮_始念故事書的起步早晚而有差異。我的兩個(gè)孩子大約在兩歲之后,只要我喊一聲:“說(shuō)故事時(shí)間到了!”就會(huì)馬上飛奔過(guò)來(lái),沒有一次例外。

            照本宣科念故事書就輕松了嗎?別做夢(mèng)!它只是比用口語(yǔ)的方式來(lái)得輕松一些而已。其實(shí),念故事書是很耗費(fèi)體力的事,如果要念得有精神,有活力,還要不時(shí)回答孩子的問(wèn)題,結(jié)果念到孩子還沒睡著,我卻已經(jīng)精神恍惚,可是一點(diǎn)也不稀奇的事。不過(guò),只要孩子愛聽,為他們念上兩個(gè)小時(shí),也是一種甜蜜的負(fù)擔(dān)呢。

            (責(zé)任編輯:姚曉珠 )

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