怎樣讓“慢熱寶寶”適應學校 耐心慢養(yǎng)育

慢熱寶寶怎么辦呢？孩子上幼兒園后需要過很久才能和其他小朋友打成一片，帶孩子去走親戚卻不能和同齡孩子一起玩。爸爸媽媽們，是否有這樣的煩惱呢？別著急，今天小編來舉例說明怎樣解決慢熱寶寶的教育問題吧。

認生了

牛牛已經(jīng)13個月大了，原本誰抱都行，可是，不知從什么時候起變得靦腆起來，喜歡粘著媽媽奶奶，一見到陌生人，就往后躲。有一次，一位叔叔來家里做客，看牛牛可愛，便走過來要抱抱牛牛，可是，叔叔的手還沒碰到牛牛，牛牛便哇哇哭起來。有時候，媽媽帶牛牛到小區(qū)玩，看到一些小朋友在花園里跑來跑去，而牛牛卻要依偎在媽媽身邊一段時間，慢慢熟悉了環(huán)境，才肯自己玩。媽媽覺得牛牛是個慢熱型的寶寶，有點擔心，這樣將來會不會適應能力不好。

慢養(yǎng)法則：寶寶在8個月左右，自我意識開始逐漸形成。他們不僅能夠區(qū)別"我"和"你"的不同，同時，對"熟悉的人"與"陌生的人"也開始有了區(qū)分。與自己熟悉的人在一起感到安全，對陌生人感到不安全。這就是所謂的"認生期"，是寶寶成長的必經(jīng)階段。因此，牛牛的慢熱，父母不要著急，這說明您的寶寶正在逐漸長大。順應寶寶的成長規(guī)律，不要強迫他們與陌生人接觸，適當引導，寶寶會逐漸度過這個階段。

我需要依戀

入園已經(jīng)快2個月了，大多數(shù)小朋友已經(jīng)適應了幼兒園的環(huán)境，開始一起參與活動，一塊玩耍。可是，苗苗卻始終哭哭啼啼，吵著鬧著找媽媽。每天媽媽把苗苗送到幼兒園準備離開的時候，是最令人揪心的場面，看著哭得聲嘶力竭的苗苗媽，真是手足無措，不知道自己是該去還是該留。通常是在老師的幫助下，抱著苗苗又哄又勸，媽媽才能勉強離開。終于，班主任王老師贏得了苗苗的一些信任，接下來的日子里，當媽媽困難得離開后，苗苗通常喜歡粘著王老師，還是無法融入集體，和小朋友們自由自在地玩耍。看來，苗苗是個典型慢熱型的孩子，為此，媽媽很擔心，不知如何是好。

慢養(yǎng)法則：不難看出，苗苗的慢熱，屬于依戀關系沒有建立好。苗苗與媽媽建立的是典型的焦慮型依戀關系。焦慮型依戀關系的特點是，當媽媽在的時候，寶寶會特別依戀媽媽，緊緊盯著媽媽，擔心媽媽離開。由于內(nèi)心的不安以及注意力過多地集中在媽媽身上，以至于難以投入到外界，融入到其它事情及人當中去。為什么會這樣呢，除了寶寶的自身特點比較敏感之外，更重要的是，寶寶在和媽媽（或主要撫養(yǎng)人）相處的過程中，內(nèi)心被關注，被愛的需求沒有得到滿足，這樣，寶寶內(nèi)心總是會不踏實、不安定。由于老師的幫助與關注，媽媽才得以離開幼兒園，這樣，讓苗苗找到了一個可以替代媽媽的人--老師，于是，苗苗就退而求其次，開始粘著老師，還是表現(xiàn)得對集體不夠融入。

這是我的氣質(zhì)類型

用可可媽媽的話來講，2歲半的可可做什么事都比別人慢兩拍，融入新環(huán)境更是慢熱。比如，奶奶帶可可在小區(qū)里玩，很多小朋友很快熟識了，他們可能會彼此交換一個玩具，或者幾個人共同玩一件東西，甚至爭搶一樣東西。可是，可可卻總是站在一旁不肯靠近。她既不粘著奶奶，也不參與，只是站在那里眼巴巴地看著，像是在觀察什么。通常，其他小朋友都玩得很熟了，她才慢慢地靠前去。現(xiàn)代社會注重人際關系，社交，可可媽媽擔心可可的性格將來會吃不開。

慢養(yǎng)法則：寶寶"慢熱"，還與先天氣質(zhì)類型有關。心理學將人的性格分為"膽汁質(zhì)"、"多血質(zhì)"、"粘液質(zhì)"和"抑郁質(zhì)"四種類型，氣質(zhì)沒有好壞之分，而每個人也大多不單純屬于某一種氣質(zhì)了性，而是某一種氣質(zhì)類型更為突出。"慢熱"寶寶大多"粘液質(zhì)"氣質(zhì)類型比較突出，像可可一樣，善于觀察，他們一般進入活動慢，但一旦融入，往往很專心，很穩(wěn)定。寶寶的特點父母要尊重，沒有必要過于擔心。

接下來，再來一起看看如何從生活中解決慢熱寶寶的難題吧。

慢熱寶寶怎么辦

了解寶寶"慢熱"背后真正原因。只有了解了原因，爸爸媽媽才能做到心中有數(shù)，不盲目擔心，同時，根據(jù)具體情況選擇恰當?shù)膶Υ绞健?/p>

建立安全的親子依戀關系。良好的親子依戀關系，對于孩子形成良好的社會關系至關重要。對于3歲以內(nèi)的寶寶來講，正處于依戀期，媽媽（或主要撫養(yǎng)著）應給孩子更多高質(zhì)量的陪伴。比如，媽媽（或主要撫養(yǎng)者）需要有一個良好的心態(tài)陪伴寶寶，多一些耐心，擁抱，撫摸，滿足孩子依戀的需求，形成安全依戀關系。

發(fā)現(xiàn)寶寶的興趣點。當父母發(fā)現(xiàn)寶寶慢熱時，先不必急著讓寶寶融入。先觀察，如果寶寶粘著自己，就讓他粘一會兒，過程中，留意發(fā)現(xiàn)寶寶的興趣點，引導寶寶融入自己感興趣的活動中，慢慢地，寶寶便可以自如地與他人相處了。

多創(chuàng)造一些讓寶寶接觸他人的機會。父母不妨利用休息時間多帶寶寶參加一些活動，多接觸一些同齡伙伴，過程中多發(fā)現(xiàn)寶寶的優(yōu)點，及時鼓勵，培養(yǎng)孩子的自信心，慢慢地，慢熱寶寶也會更愿意接觸他人。

培養(yǎng)慢熱寶寶，家長要多點耐心哦。

（摘錄自合作雜志《聰明寶寶》2103年10月刊）

家庭醫(yī)生在線（m.zpeb.net）原創(chuàng)內(nèi)容，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載，違者必究，內(nèi)容合作請聯(lián)系：020-37617238