寶寶任性“不省心” 家長要學會冷處理

指導：廣東省婦幼保健院兒童保健科 朱冬生 主任醫(yī)師

陳小姐最近非常頭疼：不到三歲的兒子讓人特別不省心，你越是不讓他動的東西，他偏要摸一摸，還特別愛搞破壞，什么東西到他手里都會被摔壞，一張新的報紙還沒來得及看，就非要從你手里搶過去，不是揉就是撕的，還特別愛扔東西，你這頭撿起來，他那頭又扔下去了，還扔得甚是開心。帶他逛街時，看中某個他喜歡的東西，就吵著非要買不可，不給買的話就賴在地上哭鬧不止……面對這任性的兒子，陳小姐真的是非常頭疼，可卻沒有什么辦法。面對這種任性的寶寶，家長該怎么處理？有無一些秘訣可以制服得了這種不讓人省心的寶寶呢？

兒童任性年齡的發(fā)生發(fā)展在不同的年齡階段有不同的特點，據研究認為，孩子在12個月~22個月這個階段時，已經開始表現出自我意愿不受約束，在這個時期，小孩會根據父母的反應來表達自己的需求和欲望。如果這個時期家長對兒童的欲求無原則地滿足、順從，一切以孩子為中心，不加分析地讓步、哄勸，一味滿足兒童的欲求，雖然可以暫時終止其發(fā)脾氣，但卻增加了下次以發(fā)脾氣為手段要挾家長讓步的可能性。孩子得到的越多，其要求也就越多，孩子對于任性是很快就學會并利用的，正是父母的這種無原則順從的態(tài)度行為讓兒童任性的這種不良行為得到了強化。

一般來說，大多數孩子隨著年齡慢慢增長，會逐漸學會控制自己，而部分孩子只會變本加厲，提出更多不合理的要求，如果得不到滿足，則會出現哭鬧、打人、破壞等要挾家長，長此以往，可能會出現難以控制的習慣性惡習，甚至反社會行為。因此，面對寶寶的任性行為，既不能太過于較真，但也不能放任不管，那么，有沒有一些適當的方法能夠讓這些任性的寶寶行為得到糾正呢？

1、及早進行正面教育：孩子還小的時候，不懂得哪些行為是對的哪些是錯的，但是他能夠從父母的語言表情中知道自己哪些做法是可以被接受的，因此，當孩子理解“不”的含義時，家長就要對孩子的一些不良行為反復用語言或表情明確地表示他哪些做法是不對的，讓他逐漸對客觀事物有個判斷標準。對孩子正確的語言行為要不吝嗇地表揚一下他，如微笑著摸摸他的頭告訴他：“寶寶好棒哦。”但遇到寶寶不正確的語言行為時，決不能姑息遷就，應該要讓孩子的任性苗頭得到及時的遏制，如遇到孩子打人，家長可以板著臉孔嚴肅地告訴他打人是不對的，媽媽不喜歡打人的孩子，媽媽很生氣，讓孩子知道，他這種打人的做法是不對的，是會讓爸爸媽媽不喜歡的。

2、事先約法三章，預防任性的發(fā)生：任何兒童的行為都可以找到一些基本的規(guī)律，多數異常情況都發(fā)生在有特殊需求時。掌握了孩子任性的規(guī)律后，用事先“約法三章”的辦法來預防任性的發(fā)作。如孩子上街總是哭鬧著讓父母抱，可在出去之前就與孩子說好：“今天上街不要媽媽抱，你自己走，實在累了，可以休息一會兒再走，不然就不再帶你出去了。”再有就是想父母給他買各種玩具或食物，一般先說好買什么東西，而不是孩子要什么就隨便買什么，最好根據實際和需要根據孩子的愿望買合適的東西，而不是完全滿足其欲望，要讓孩子懂得克制自己。

3、冷處理：如果孩子提出不合理要求，達不到就哭鬧的話，家長不能隨意妥協，也不跟他討價還價，應該要表現出一副你不怕他哭鬧的表情，或暫時離開他，當孩子看到沒有人理他時，哭鬧一會之后他便會無趣地停止哭鬧了。

4、在阻止孩子破壞行為的同時滿足其好奇心：孩子的好奇心很強，看到什么東西都想自己去摸一摸，撕書、扔東西、碰著碰那，這些表面上看起來都像是孩子的破壞行為，實際上是孩子的好奇心在驅使，是兒童的探索行為，家長在阻止他破壞的同時，可以將其注意力轉移到滿足其探索心上。如看見孩子在撕書或報紙時，可以告訴他，書里面有很多很好聽的故事，撕壞了媽媽就不能給你講故事了，然后拿一些廢紙給他撕，讓他在滿足了好奇心的同時，也知道書籍是用來看而不是用來撕的。

5、合理運用正強化與負強化：正強化包括表揚獎勵等。負強化包括懲罰不良不行等。比如當孩子能夠主動將玩具分給小朋友一起玩，可以微笑著表揚他，讓他知道學會分享是一件能令爸爸媽媽喜歡的行為，是可以得到贊揚的，需要提醒家長注意的是，有些家長喜歡用物質獎勵的方法，但要注意物質獎勵不要過多、過大，否則很快就會失效。對于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當懲罰也是一種極為有效的教育手段。如孩子任性不好好吃飯，父母不用多費唇舌，過了吃飯時間就把食物全部收走，不用擔心餓壞了孩子，一頓兩頓不吃對孩子的生長發(fā)育是不會有什么很大影響的。

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