7歲前讓孩子學(xué)規(guī)矩

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，在生活的許多方面，父母既是孩子的榜樣，又扮演著孩子面前的一堵墻，幫他們?cè)O(shè)立邊界、修正行為偏差。孩子會(huì)把從父母身上看到、學(xué)到的規(guī)矩，內(nèi)化為他們自己的行為習(xí)慣。當(dāng)孩子升入小學(xué)，開始真正的校園生活，哪些規(guī)則的建立能幫他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活、開始新的人生呢？這里向父母?jìng)兲岢?個(gè)建議。

舉止文明。文明的舉止是對(duì)每個(gè)人的最基本要求，包括不隨地吐痰和便溺，公共場(chǎng)所不大聲喧嘩、遵守交通規(guī)則、自覺(jué)排隊(duì)、不為個(gè)人方便妨礙公共利益等。為孩子設(shè)立這一系列的規(guī)則，父母首先要時(shí)時(shí)檢視自己的行為。

分內(nèi)的事必須做。大人要工作，小孩要上學(xué)，這既是大家的義務(wù)，也是分內(nèi)之事。所以，不能不想上學(xué)就不去，不高興就不參加集體活動(dòng)，報(bào)了自己喜歡的興趣班也不可以隨意打退堂鼓。當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒波動(dòng)和退卻心理，父母應(yīng)耐心找出原因，幫他們克服。

遵守時(shí)間。合理的生活安排、規(guī)律的作息可以增強(qiáng)孩子的秩序感，樹立時(shí)間觀念，提高做事效率。但讓孩子學(xué)會(huì)守時(shí)，并不是件容易的事。父母以身作則的同時(shí)，可以嘗試把主動(dòng)權(quán)交到孩子手里：“請(qǐng)你10分鐘后關(guān)掉電視”、“再睡20分鐘就得起床了”。

自己的事自己做。如果從小讓孩子學(xué)著做事，7歲前孩子的自理能力已經(jīng)不錯(cuò)了，比如自己穿衣洗漱、鋪床疊被、收拾物品、制定簡(jiǎn)單的行動(dòng)計(jì)劃并執(zhí)行。在孩子學(xué)會(huì)自理之前，父母要做的是放手，付出更多的時(shí)間指導(dǎo)并處理孩子暫時(shí)做不好造成的麻煩。

尊重別人，不能任性。祖父母、父母、老師、同學(xué)，都是和孩子同樣重要的個(gè)體，應(yīng)該教育孩子在家尊敬長(zhǎng)輩，不因長(zhǎng)輩不滿足自己的要求發(fā)火；在學(xué)校尊重老師、小朋友，不因利益沖突罵人、打人，做錯(cuò)事要向他人道歉。

別人的東西不能拿。幫孩子建立物權(quán)意識(shí)，區(qū)分自我和他人的界限：別人的東西不能拿，自己的東西可以自己支配；對(duì)于公共物品，從哪里拿的要放回哪里，誰(shuí)先拿到誰(shuí)先使用，后來(lái)者必須等待；要征求所有者同意，才可以動(dòng)別人的東西，想要玩別人的玩具，自己先要學(xué)會(huì)分享。

學(xué)會(huì)等待。從幼兒階段，就應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)等待，逐步培養(yǎng)孩子的忍耐力、耐性及堅(jiān)毅能力。比如吃完飯才可以看電視、周末才可以去游樂(lè)園。剛開始時(shí)可先等1分鐘，然后再增加到3分鐘、5分鐘……父母用數(shù)數(shù)、語(yǔ)言描述（太陽(yáng)再升起3次，就可以去游樂(lè)園了）等方式將等待時(shí)間形象化，孩子就比較容易接受。