10款培養(yǎng)學齡前兒童記憶力的親子游戲

　　學齡前的孩子記憶力一般比成年人強，而家長也可以通過有趣的親子游戲培養(yǎng)孩子的記憶能力。下面先來看看學齡前孩子記憶力的特征。

　　一、學齡前孩子記憶力的特征

　　1、以無意記憶為主，形象記憶占主導(dǎo)地位。6歲前的寶貝對鮮明、生動、有趣的事物非常感興趣，重復(fù)多次后，往往能夠不費力地記住相關(guān)事物。像“幼兒園”、“汽車”、“飛機”、“火車”等都是具體形象的概念，寶貝對這些具體形象記憶深刻，但要將這些具體形象與它的概念聯(lián)系起來，還需要一個反復(fù)強化的過程。

　　2、以機械記憶為主，不善于理解記憶。寶貝的大腦就像一架照相機，可以不假思索就拍攝下周圍的一切。即便對所要記憶的內(nèi)容根本不理解，但在成人的反復(fù)教導(dǎo)下，仍然能夠?qū)⒑芏鄸|西保留在他的記憶深處。比如，寶貝不理解唐詩、英語單詞等，但仍能背誦很多唐詩、英語單詞。機械記憶有利于幫助寶貝掌握更多的知識，在此基礎(chǔ)上學會理解記憶。

　　3、記憶活動容易受情境或情緒影響。寶貝自我控制能力比較差，記憶活動很容易受情緒的影響而出現(xiàn)差異。寶貝心情愉快，記憶效果良好；心情沮喪，則有可能什么都記不住。一些伴隨動作或能給寶貝較強情緒體驗的內(nèi)容可以強化寶貝的記憶，使寶貝記憶的效果更好。

　　4、記憶精確性差且很容易遺忘。寶貝的記憶特點是很容易遺忘，尤其3歲前的寶貝，因此一般人記不住3歲以前的事情，心理學稱之為“人類幼年健忘”。

　　這個年齡段的寶貝回憶的精確性較差，寶貝的回憶往往是片段的、不完整的，常常會出現(xiàn)丟失細節(jié)、顛倒時空或者將人物事件與時空隨意組合等情況。

　　5、記憶內(nèi)容在頭腦中保留時間較短。當寶貝見過的事物不在眼前時，1歲以內(nèi)的寶貝根本回憶不起來；2歲左右的寶貝可以回憶幾天以前的事；3歲左右的寶貝可以回憶幾個星期以前的事。比如爸爸在外學習1年后回到家中，小寶貝可能就不要爸爸抱，因為他已經(jīng)忘記了爸爸的模樣，把爸爸當成了陌生人。

　　6、記憶帶有很大的隨意性。3歲以內(nèi)的寶貝記憶沒有目的性，凡是他感興趣的、印象鮮明的事物他都能記住。因此，父母如果不記得把某個東西放在什么地方了，如果寶貝曾經(jīng)看到父母拿到這個東西并且放在某個位置，他的記憶深處還會保留當時的情景，于是，寶貝很可能十分輕易就能幫著找到。

　　那么，家長如果想要培養(yǎng)孩子的記憶力可以試試以下的小游戲。

　　二、培養(yǎng)孩子記憶力的游戲

　　1、從哪兒開始

　　目的：發(fā)展記憶力

　　給寶寶講有連續(xù)性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開始講時，可以先問問他：“昨天講到哪兒了？今天要從哪里開始呀？什么內(nèi)容呢？”看看寶寶有沒有記住。長期這樣訓練，可以有效提升寶寶的記憶力。

　　2、回憶姓名

　　目的：培養(yǎng)對人名的記憶力

　　和寶寶看電視或讀書的時候，要求他注意記住故事中人物的名字，然后讓寶寶回憶每個人的名字。

　　3、依次說名稱

　　目的：培養(yǎng)短期記憶力

　　把幾樣（不少于5樣）東西按先后次序排列在桌上，給寶寶30秒的時間記住，然后遮起來，要求他憑記憶依次說出這幾樣東西的名稱。

　　4、看圖記憶

　　目的：教授分類記憶法

　　讓寶寶看一張畫有好幾種動物的圖片，限定在一定時間內(nèi)看完。一開始時間可以長些，逐漸縮短看的時間，將圖片拿走后，讓寶寶說出圖片上都有哪些動物。如果他記住的不多，可以將動物分類記，如獸類有幾種，鳥有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些。

　　5、打電話

　　目的：培養(yǎng)記憶力及想像能力，豐富詞匯，促進語言能力的發(fā)展

　　和寶寶同向坐好（同時面向前）。媽媽伸出大拇指和小指湊到耳邊模仿打電話，問寶寶：“喂，你是誰？”“你家住哪里？”“你爸爸叫什么名字？”“他在哪兒上班？”……要求寶寶一一回答。

　　6、看櫥窗

　　目的：發(fā)展觀察力和記憶的準確性

　　這個游戲適合在帶寶寶外出時進行。路過商店櫥窗時，先讓寶寶仔細觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后，要求他說出剛才所看到的東西。

　　7、字詞記憶

　　目的：擴大短時記憶的廣度

　　讓寶寶重復(fù)給他講過的故事，看能記住多少字詞；在一定時間內(nèi)說出一些他熟悉的詞匯，如交通工具、生活用品、動植物等方面的詞，看他能記住多少。

　　8、重復(fù)手勢

　　目的：擴大動作記憶的廣度

　　讓寶寶認真看著你做的5個手勢。要求他在你做時不要跟著做。等你做完后，讓他按順序重復(fù)做出來。如果寶寶不能順利回憶5個手勢，你可以把手勢數(shù)量減少到3～4個，以后再增加到5個。

　　9、聽故事回答問題

　　目的：培養(yǎng)有意注意和記憶力

　　給寶寶念故事的時候，要求他認真聽，然后根據(jù)故事的內(nèi)容回答問題。如：讀小馬過河的故事，可以問：“誰說水很淺？”“誰說水很深？”

　　10、動物運動會

　　目的：發(fā)展記憶力

　　媽媽將家里的小動物玩具集合起來，給每個小動物編上號。開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上，請寶寶記住，然后媽媽再將號碼拿起來，并把號碼弄亂，再讓寶寶給每個小動物把它們原來的號碼貼上，看看他是不是能夠準確地把號碼和小動物一一對號入座。

　　良好的記憶力有助于孩子的學習，所以要從小培養(yǎng)孩子記憶力哦。