你好可能是腎積水這是一個非常棘手的問題這是神經原性膀胱的表現肌膜膨出術后常見的并發癥有反復尿感二便失禁由于未及時處理又繼發了腎積水如再不處理有可能將發生腎功能衰竭目前應該去相關的醫院診治可以去成人醫院的泌尿科也可以去兒科專科泌尿科僅僅在發病時治療尿感是不夠的最關鍵的是平時堅持保持導尿通便并評價腎功能如確有需要就得做手術

病情分析：社會和家庭在給予眾多“優等生”“聰明孩子”以鮮花和掌聲時是否也想起那些躲在教室角落默默無聞黯然神傷的“差等生”想起那些外表桀驁不馴內心孤獨倔強而自尊的“后進生”?他們同樣需要社會家庭給予足夠的關懷和重視.在智力水平上也許他們根本不比那些優等生差只是存在一定程度的學習障礙.只要通過有效的方式和策略將他們學習成長過程中的障礙排除幫他們形成良好的學習習慣和學習策略他們一樣可以像雄鷹一樣與優等生在同樣廣闊的天空中翱翔.那么就讓我們來了解他們的困難排除他們的學習障礙.通常而言孩子學習障礙的行為表現主要有四個水平.水平一：僅對某（些）科目先天學習能力較低學習基礎較差或缺乏興趣.上這（些）科目的課時常出現不專心注意力散漫精神不振常打瞌睡不守紀律常捉弄其他同學這（些）科目成績不佳等.水平二：不懂學習方法沒有學習計劃學習習慣欠佳.學習時死記死背囫圇吞棗背參考書做參考書習題抄襲別人作業平時不努力臨時開夜車等.水平三：對某（些）科目學習有厭惡感或對某（些）老師厭惡對某（些）科目產生考試的焦慮和學習的恐懼.厭惡的學科成績與其它科成績差距懸殊講這（些）老師的壞話或故意跟老師作對這（些）科目考試時容易緊張偶有臉色發青四肢發抖現象；上這（些）科目時精神恍惚；常因為考試而不開心.水平四：厭惡上學對所有的學習都會排斥拒絕學習懼怕上學.常曠課在外游蕩并有因成績不理想而放棄學習的想法有時會中途輟學脫離學校.更嚴重的會導致學校恐懼癥.那么孩子出現這些學習障礙的可能原因是什么呢?水平一：孩子對這（些）科目先天學習能力較低；先前學習不順導致銜接困難；教師的教法引不起孩子的興趣；家長的鼓勵關懷較少；自己本身貪玩或者夜晚睡眠時間不足；想引起別人注意和關心；缺乏主動性不能主動學習；種種原因導致成績表現不佳得不到老師的肯定從而意志消沉學習興趣低落.水平二：學習方法不當只知道記憶不善于理解；教師教學方法單調師生缺乏互動依賴參考書或者作業對教材內容缺乏理解；作業量太大無力完成；學習缺乏計劃及安排等.家長督促過嚴與孩子之間缺少交流溝通和學習方法指導.水平三：同樣具有前述兩水平的原因另外還可能因為厭惡家長老師的教學輔導方法及態度或考試成績不佳害怕受到處罰（如教師的公開侮辱及家長與親友間的攀比等）；或者因為考試成績不佳害怕給班級拉后腿同學關系緊張；考試挫折多產生考試的焦慮與恐懼.水平四：由于結交不良朋友禁不起誘惑或者染上惡習而荒廢學業；學習屢遭挫折而喪失學習動機；學習壓力過重.那么怎樣才能排除孩子學習成長中存在的這些障礙讓他們樹立起自信找回學習的樂趣呢?具體說來有以下方法可以嘗試：一.對這（些）科目實施個別輔導補救教學協助了解其先天能力并引導其發展多方面特長使其自我建全發展；讓老師加強課堂管理教學方法活潑借助多種教學媒體小組討論等方式激發學習興趣；家長協助孩子制訂“自我發展計劃”以提高學習興趣并鼓勵孩子的斗志和激發他們的學習激情.二.家長在輔導過程中應先教學習方法如預習作筆記復習等再教教材內容；運用開放性的發問技巧培養孩子創造思考能力；培養孩子自學能力善用學習中所學知識解決生活中的小難題；適當減少孩子的作業份量并盡量使作業內容多樣化以提高他們的學習興趣.三.家長應深入了解孩子的興趣愛好提供盡可能好的條件讓孩子發展多方面特長；實施補救教學增進孩子學習效果；家庭輔導方法活潑多元提高孩子學習興趣；妥善運用獎懲原則多獎少罰以獎為主以罰為輔；改進命題技術和考核孩子的方式給予孩子成就感；教給孩子放松的方法例如：考試前閉上眼睛靜坐深呼吸以緩和緊張等；教給孩子考試的技術答題的技巧；家長注意不要隨便把自己的孩子和別家的孩子做不合理的比較當面的時候應多多鼓勵發掘孩子身上的優長并且給予更多關懷.四.家長老師互相協作共同戒除孩子的惡習并予以個別輔導實施補救教學；給予孩子更寬廣的多元化學習空間鼓勵孩子發展諸如藝術體育等方面學科的能力為他們尋求成就感；家長可與老師協商考慮是否該轉換孩子學習環境如轉學轉班等以消除其不良習慣；輔導返校就讀并實施個別化教學指導.也可能是孩子著涼小便失禁.要多給孩子空間