十歲孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差可能與多種健康因素有關(guān)，如睡眠問(wèn)題、營(yíng)養(yǎng)狀況、心理狀態(tài)、視力問(wèn)題、注意力缺陷多動(dòng)障礙等。 1. 睡眠問(wèn)題：孩子睡眠不足或質(zhì)量差會(huì)影響大腦的休息和恢復(fù)，導(dǎo)致白天注意力不集中、記憶力下降，從而影響學(xué)習(xí)。 2. 營(yíng)養(yǎng)狀況：營(yíng)養(yǎng)不良可能導(dǎo)致大腦發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)元素缺乏，影響智力和學(xué)習(xí)能力。 3. 心理狀態(tài)：學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、焦慮、抑郁等不良心理狀態(tài)會(huì)干擾孩子的學(xué)習(xí)積極性和效率。 4. 視力問(wèn)題：近視、遠(yuǎn)視、散光等視力問(wèn)題若未及時(shí)矯正，孩子在看黑板和讀書(shū)時(shí)會(huì)有困難，影響學(xué)習(xí)效果。 5. 注意力缺陷多動(dòng)障礙：表現(xiàn)為注意力不集中、多動(dòng)、沖動(dòng)，這會(huì)使孩子在學(xué)習(xí)時(shí)難以專注。 總之，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差可能存在健康方面的原因。家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的整體狀況，如有必要，及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科或兒童保健科就診，尋求專業(yè)幫助。

小學(xué)時(shí)期，老師會(huì)直接影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，比如說(shuō)，這個(gè)孩子喜歡這個(gè)老師有可能會(huì)帶動(dòng)他的學(xué)習(xí)動(dòng)力從玩兒這個(gè)老師帶的課，他會(huì)去認(rèn)真聽(tīng)，相反，如果一個(gè)孩子不喜歡這個(gè)老師有可能沒(méi)有動(dòng)力，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要想辦法讓孩子接受這個(gè)老師，比如說(shuō)可以編造一些善意的謊言，說(shuō)這個(gè)老師夸她，喜歡她，突然讓孩子感受到老師對(duì)他的這種愛(ài)，進(jìn)而引起對(duì)這門(mén)課的喜歡建議給孩子多做有效的工程，往往在這個(gè)時(shí)候，越是不能對(duì)孩子著急，要循序漸進(jìn)的，多鼓勵(lì)孩子，少批評(píng)

心理分析：你好，這個(gè)情況通常與孩子的先天智力發(fā)育水平，以及后天沒(méi)有及時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣有關(guān)。心理指導(dǎo)：如果個(gè)人覺(jué)得無(wú)法調(diào)整，可考慮帶孩子到當(dāng)?shù)卣?guī)的青少年心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面的檢查與測(cè)量，并在專業(yè)老師的輔導(dǎo)下，對(duì)癥進(jìn)行調(diào)整，幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力與興趣。

你好，兒童在成長(zhǎng)階段，也是記憶力在增長(zhǎng)的階段。分人而異，有的兒童記憶好，有的就顯得有點(diǎn)差。有時(shí)候缺微量元素。尤其是缺鋅，平時(shí)多注意給孩子飲食上的照顧，多吃點(diǎn)蛋還有魚(yú)，補(bǔ)充些微量元素

心理分析：嗯，孩子的情況可能是由于學(xué)習(xí)方面的困難導(dǎo)致的成績(jī)不好，希望你要找到其中的原因，可能與孩子的基礎(chǔ)有關(guān)，也可能與情緒和心態(tài)等因素有關(guān)。心理指導(dǎo)：建議你要接納孩子的成績(jī)不好，找到其中存在的可能原因，然后針對(duì)性的解決，給孩子一些針對(duì)性的輔導(dǎo)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)努力而不是只看到成績(jī)，也可申請(qǐng)家庭心理醫(yī)生的幫助。