神經(jīng)性耳聾是指內(nèi)耳聽覺神經(jīng),大腦的聽覺中樞發(fā)生病變,而引起聽力減退,甚至聽力消失的一種病證,常常伴有耳嗚.神經(jīng)性耳聾治療上中醫(yī)西醫(yī)效果都不是很好.可以試試針灸治療,并配合一些內(nèi)用的中藥,也許效果好一些.所以建議你看看中醫(yī).有問題可以再進(jìn)行溝通

朋友你好,根據(jù)你的提問,沒有太好的辦法治療的.

這位朋友,神經(jīng)性耳聾目前還沒有一種方法能根治,比較有效的方法的話可以考慮助聽器,人工耳蝸埋入的方法.并且要做語音訓(xùn)練.要越早越好.藥物的話,你可以去試試中藥,還有針灸也可以試試,可能會有幫助.這位朋友,神經(jīng)性耳聾目前還沒有一種方法能根治,比較有效的方法的話可以考慮助聽器,人工耳蝸埋入的方法.并且要做語音訓(xùn)練.要越早越好.藥物的話,你可以去試試中藥,還有針灸也可以試試,可能會有幫助.

7歲男孩003年5月31日住院小孩還是6個月得了化膿性腦膜炎現(xiàn)在右耳是30-40分貝左耳是110幾乎聽不見說話發(fā)音不清楚不知該怎么辦這個目前來講沒有好的方法主要是配助聽器以上是對“神經(jīng)性耳聾可以醫(yī)嗎”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

兒童出現(xiàn)神經(jīng)性耳聾其發(fā)病原因可有如下幾種：　　①小兒在患病后連續(xù)使用抗菌素如鏈霉素,卡那霉素,慶大霉素等所引起的中毒性耳聾.　　②由病毒感染或內(nèi)耳血管栓塞引起的突發(fā)性耳聾.　　③患傳染病如腦膜炎,麻疹,傷寒等所致的傳染性耳聾.　　④由外傷或爆震,噪音引起的爆震性茸聾等.中醫(yī)學(xué)認(rèn)為,耳為腎之竅,為十二經(jīng)脈所灌注,內(nèi)通于腦.其病因病機(jī)可有風(fēng)熱侵襲,肝火上擾,痰火郁結(jié),腎精虧損,脾胃虛弱等幾種.臨床表現(xiàn)以聽力障礙,減退甚至消失為主要癥狀,患兒常自覺耳中有蟬鳴或其他各種聲響,在安靜環(huán)境中患兒感覺更明顯.可伴有發(fā)熱,頭痛,煩躁不安,腹脹,腰酸乏力等多種全身癥狀.感音神經(jīng)性聾的治療原則：一是恢復(fù)或部分恢復(fù)已經(jīng)喪失的聽力；二是盡量保存并利用殘存的聽力.　　一,藥物治療：因?yàn)楦幸羯窠?jīng)性聾的致病原因較多,機(jī)制與病理改變不盡相同,故迄今尚無一個簡單有效,適用于任何情況的藥物與治療方法.目前多在排除或治療病因性疾病的同時,宜早選用血管擴(kuò)張劑,降低血液粘稠度的藥物,維生素B族,能量制劑,以及必要時在一定期間內(nèi)應(yīng)用類固醇激素等進(jìn)行治療.如罌粟堿,肝素,654-2,氫麥角堿,地巴唑,川芎嗪,葛根黃酮等血管擴(kuò)張劑口服或注射.維生素B1,B6,B12,三磷酸腺苷,輔酶A,細(xì)胞色素C,低分子右旋糖酐,碳酸氫鈉,高壓氧等治療,藥物治療無效者可配助聽器.　　二,助聽器：是幫助聾人聽取聲音的擴(kuò)音裝置.它的主要由微型傳音器,放大器和耳機(jī),耳模,電源等組成.助聽器種類很多,單供個體用者就有氣導(dǎo)和骨導(dǎo),盒式和耳級式(包括眼鏡式,耳背式,耳內(nèi)式),單耳與雙耳等助聽器,需經(jīng)耳科醫(yī)生或聽力學(xué)家詳細(xì)檢查后才能正確選用.一般講,語頻平均聽力損失35—85dB者可使用,若兩耳損失程度大體相同者可用雙耳助聽器或?qū)味犉鬏啌Q戴在雙耳.若雙耳聽力損失程度差別較大,但都不超過50dB者,宜給聽力較差耳配用；若一耳聽力損失超過50dB,則應(yīng)給聽力較好耳配戴助聽器.此外,還應(yīng)考慮聽力損害的特點(diǎn),例如助聽器應(yīng)該用于語言識別率較高,聽力曲線平坦,骨氣導(dǎo)間隙較大或動態(tài)聽力范圍較寬的耳.傳音性聾應(yīng)用氣,骨導(dǎo)助聽器均可,外耳道狹窄或有炎癥等患者只能用骨導(dǎo)型助聽器.感音神經(jīng)性聾者多用氣導(dǎo)型.有重振者需配用具備自動增益控制或自動重振控制裝置的助聽器.　　三,耳蝸埋植：又稱電子耳蝸或人工耳蝸.適用于中青年雙側(cè)極度耳聾,使用高功率助聽器無效,耳內(nèi)無活動性病變.X線斷層拍片或CT檢查證明內(nèi)耳結(jié)構(gòu)正常,耳蝸電圖無反應(yīng),鼓岬或圓窗電刺激可誘出腦干反應(yīng)者.　　四,聽覺語言訓(xùn)練：仍是最大限度利用殘余聽力和其他感覺器官來訓(xùn)練發(fā)聲或講話能力的措施.兩者互相補(bǔ)充,不能偏廢.訓(xùn)練應(yīng)從學(xué)齡前開始.宜早應(yīng)用各種方法(有聲玩具,樂器)喚醒幼兒的聽覺.發(fā)展粗略的辨聲能力.用吹風(fēng)車,吹樂器等方法增加肺活量,延長呼吸,使舌運(yùn)動靈活,然后用高大清晰的聲音,面對聾兒長期耐心地在耳旁逐字逐聲的教其發(fā)音講話,借助鏡子矯正口形,觸摸家長或老師的面頰,喉部腹部等體會發(fā)聲強(qiáng)弱,高低的關(guān)系