兒童學習能力障礙的治療需要綜合考慮多種因素，包括心理干預、教育支持、家庭環境改善、藥物治療以及康復訓練等。 1.心理干預：通過專業的心理咨詢和治療，幫助孩子克服學習中的心理障礙，如焦慮、抑郁等，增強自信心和學習動力。 2.教育支持：制定個性化的教育方案，采用特殊的教學方法和技巧，幫助孩子提高學習效率和能力。 3.家庭環境改善：營造溫馨、和諧、積極的家庭氛圍，家長給予孩子足夠的關愛和支持，鼓勵孩子積極面對學習困難。 4.藥物治療：在醫生的指導下，可使用一些藥物，如哌甲酯、托莫西汀等，改善注意力缺陷；也可能使用抗抑郁藥如舍曲林等，緩解相關情緒問題。但藥物使用需嚴格遵醫囑。 5.康復訓練：進行感覺統合訓練、認知訓練等，提升孩子的感知、認知和綜合能力。 兒童學習能力障礙的治療是一個長期的過程，需要家長、學校和醫療機構的共同努力，幫助孩子逐步克服困難，提高學習能力。

這個情況必須必須檢查看.是否存在智力障礙的原因.

學習障礙中小學生中，情緒問題和動力不足是主要的原因。學生的厭學情緒往往源于負向的自我觀念和人際關系，外界環境的影響和學習壓力又起到了催化劑的作用，促使其產生負向情緒，產生抑郁、焦慮、難以悅納他人、自信心受挫等心理問題。開展心理咨詢就是創造一個溫暖、接納的環境，進而達到增進他們對自己、對學業的正向行為態度的目的。

其實學習能力的關鍵在于如何誘發興趣，這是我在別處看到的，希望對你有幫助。通過運動—協調與操作等訓練，有效地提升孩子的注意力、自控力和操作能力，從而加快學習速度與效率；激發學習興趣，增強孩子的自信心與合作交往能力。

早期發現，早期治療是關鍵，需要家庭、學校和臨床醫療方面結合，采取教育干預和醫療結合措施。藥物治療方面，目前尚無特殊藥物治療，一般可給予促進腦功能的藥物口服。對其他伴發行為癥狀，可采取對癥處理